About the project

Obiettivo del laboratorio è creare uno spazio nel quale i bambini possano imparare ad utilizzare le loro risorse in maniera costruttiva ed al tempo stesso divertente!
Attraverso l’affascinante mondo dell’arte teatrale, che -come ormai noto- svolge un’importante funzione educativa, potranno imparare giocando!

Imparare a relazionarsi con gli altri, coetanei e non, in maniera rispettosa.
Ricerca e utilizzo delle proprie potenzialità e capacità di espressione
Il linguaggio mimico gestuale.
Ampliare le proprie capacità di comunicazione giocando con il corpo e con la voce.
Predisposizione all’ascolto.
Approccio al rapporto con l’attività sensoriale.
Imparare a condividere con gli altri un’esperienza ed a costruire qualcosa insieme.
Tener viva la fantasia.
Iniziare a conoscere tramite il gioco le proprie emozioni.
Relazionarsi con lo spazio sviluppando le proprie capacità di movimento e coordinamento.
Attraverso fiabe e poesie riscoprire la magia della vita.
Familiarizzare con la musica sviluppando il senso del ritmo.
Manualità ed utilizzo dei materiali a scopo di rappresentazione.

I suddetti punti verranno sviluppati tramite l’uso di esercizi specifici consigliati nell’ambito della pedagogia teatrale per i bambini.

Direttive di sviluppo del laboratorio:

– Primi quattro incontri
Avranno carattere generale (lavoro nello spazio, il tempo,il ritmo, la musica, i desideri e la loro espressione)
Questi incontri saranno atti a far conoscere il più possibile all’operatore le esigenze dei giovani allievi in modo da poter poi stilare una programmazione specifica in armonia con le dinamiche del gruppo e le aspettative dei bambini.

Dal quinto al decimo incontro
Fase centrale di lavoro: lo scopo principale sarà far appassionare i bambini al lavoro di gruppo e al gioco teatrale, sottolineando il valore del divertimento ma nel contempo istaurando un approccio di impegno con il lavoro da svolgere insieme.
Esercizi inerenti a:
Consapevolezza di se e dello spazio. Relazioni con gli altri. Canalizzazione delle emozioni ed espressione di se tramite il disegno, il movimento corporeo, la danza, l’uso degli oggetti.

Dal decimo al tredicesimo incontro
La fiaba, il racconto, ( verranno utilizzati testi editi dalla Fondazione Alberto Colonnetti o da Città Nuova editrice ) il rapporto con la storia Lavoro sulle immagini e sulla fantasia. Capacità di comunicazione. Coordinamento e movimento.

Dal tredicesimo al diciassettesimo incontro
Preparazione del saggio di fine corso

Diciottesimo e ventesimo incontro
Allestimento e svolgimento del saggio di fine corso

Durata : 20 ore
1 lezioni a settimana
Durata lezione: 1 ora
Periodo : Novembre 2012 / Maggio 2013

Frequenza: 1 volta a settimana nel doposcuola
Durata: un ora
Spazio: Sede operativa di Danzarte Via mameli 11 Albano
Responsabile : Cristina Colonnetti 331.3584190
Utenti: Bambini dai 4 ai 6 anni. Bambini dai 7 ai 10 anni